Дорога в совершенство

 «Светлое будущее для светлых голов» - именно этот лозунг украсил актовый зал нашей школы сегодня в десять утра. «У вас будет финансовая игра, - пояснили репетировавшим последний звонок выпускникам взгромождавшие плакат с вышеуказанным девизом на специальную каркасную решётку девушки в офисном дресс-коде. Через десять минут, выпускников, к их негодованию, согнали со сцены и рассадили за столы, расставленные силами мальчиков восьмого и одиннадцатого класса, а также классной руководительницы выпускников, забежавшей в свой выходной на их репетицию .

Рассевшись по четверо и пережив ещё несколько пересадок с места на место и партодвижений (причём, двигала их в основном всё та же несчастная классная руководительница, которой, между прочим, уже 60), я и оказавшиеся со мной за одной партой одноклассницы, пользуясь свободной минутой, взялись за зубрёжку – в конце концов, у нас через неделю ЕГЭ. Итого, так как из школы никого из нас не выпустили, а через окно решились сбежать далеко не все, к официальному началу игры, двадцати минутам одиннадцатого, наша параллель заняла пять парт. Остальные десять пустовали. Ещё через десять минут организаторы и администрация школы начали приводить в зал группки по пять-семь человек, так же как и нас, распихивая восьми-, девяти- и десятиклассников по партам. В общей сложности, в актовый зал согнали пятьдесят человек. В десять сорок игра началась.

Вначале детям пояснили, что, так как Уралсиб (а именно эта корпорация проспонсировала мероприятие) «всегда принимал активное участие в социальной политике страны», сейчас они при поддержке Министерства спорта, туризма и молодёжной политики запустили проект по «улучшению финансовой грамотности населения страны». Затем включили слайдшоу, сопутствовавшее лекции, проведённой одной из девушек, участвовавших в организации «серии деловых игр для школьников Москвы и Московской области».

Знакомство с «основами финансовой грамотности» затянулось примерно на час. К тому моменту я успела заскучать, так как учебники нам велела убрать одна из девушек-организаторов, пригрозив отобрать книжки, а когда это не сработало, сердито объявившей «Вам нравится, когда вас не уважают? Я этого терпеть не могу!». Тогда мы поняли, что лучше с такой не связываться. Химия, физика, русский и литература отправились в сумки. От делать нечего, я решила записать, что рассказывала девушка-лектор.

«Мы - Россия, - уточняла аккуратная блондинка, - являемся основным поставщиком сырья в мире. Но запасы сырья не бесконечны…» Я было оживилась, услышав что-то об ограниченности ресурсов, и что вечно одним сырьём не проживёшь (это было сказано со ссылкой на «некоторые СМИ» и «некоторые интернет-ресурсы», где высказывалось такое мнение), но эту тему девушка развивать не стала. «Ограниченность природных ресурсов, - за спиной ведущей мигал слайд пояснявший, что из нефти изготовляется всё на свете, - сопоставима с ограниченностью финансовых ресурсов. Вот интересный факт, найденный мной в интернете…» Да, факт был и вправду интересный, просто удивительный. Вот вы знали, что большинство американских миллионеров никогда не покупали дорогих костюмов и часов, буквально по копеечке сберегая свои кровные, и именно поэтому стали миллионерами?

«Сидите и молчите! Я ненавижу, когда меня не уважают! - утихомиривала восьмиклассников за соседним столиком сверкнувшая татуировкой-бабочкой на шее девушка-организатор (похоже, эта фраза, по её мнению, оказывало замечательное воспитательное влияние на детей)». Дети же, элементарно не понимали что такое депозит, ПИФ, ликвидность и так далее, а информация, тем временем, подавалась именно в этих выражениях. Будто угадав в чём проблема, ведущая решила пояснить простым тринадцатилетним детям без высшего экономического образования, что такое диверсификация, и использовала самый распространённый пример «Не клади все яйца в одну корзину». К сожалению, девушка не учла, что подобная фраза влияет на восьмиклассников иначе, чем на выпускников или студентов ВУЗа – последовавшее пояснение с терминами потонуло в хохоте.

Должна заметить, что, несмотря на то, что я иду в экономический ВУЗ (на гуманитарное направление), в экономике я разбираюсь весьма поверхностно. Лично я не углядела в объяснении ведущей о трёх способах вкладов сбережений (недвижимость, депозит и ПИФ) ничего преступного, кроме саморекламы (храните ваши денежки в банках, лучше всего в нашем, иначе их съест инфляция), но по лицу сидевшей с тремя уснувшими восьмиклашками учительницы обществознания, я поняла, что с материалом лекции она не очень-то согласна. Не знаю уж, что именно её так поразило – фактические ли ошибки, скрытая реклама или то, что вместо урока у неё мы все сидели в зале и зевали, но при случае обязательно у неё поинтересуюсь.

Мы «играли» уже пятьдесят минут. Нас успели занести в список «Имя-телефон-класс» (телефон я, несмотря на вялые уговоры девушки с анкетой, вписать отказалась), расставить таблички с номерами наших парт, на углы самих парт наклеить написанные на рыжих ценниках циферки от 1 до 4, а на грудь такие же зелёные, пронумеровав всех участников от 1 до 50. Меня оценили в 5 у.е., чему я страшно противилась.

Наконец, нам объяснили суть игры. В зависимости от рыжей цифры, возле которой ты сидел, у тебя была определённая роль: наследник, получивший 600 000 тех же самых, условных в рамках этой игры, единиц, агент по недвижимости, работник банка и инвестиционный консультант. Задача наследника была оценить старания остальных уговорить его отдать им свои деньги, при чём высший балл ставился не тому, кому ты их отдал бы на самом деле, учитывая, что его программа выгодна, а тому, кто наиболее художественно тебя уговаривал. Задача продавцов состояла в этом самом художественном уговоре, а также оценке конкурентов и покупателя с помощью специальной анкеты (среди минусов «наследника» мне особенно приглянулся пункт 13 – «был слишком вежлив»). Затем участники прибавляли к номеру стола единицу, двойку, тройку или четвёрку, в зависимости от рыжей цифры под локтем, и переходили к столу с получившейся цифрой, чтобы в следующем этапе игры исполнить другую роль. В результате каждый побывал в четырёх ситуациях.

Это также продлилось около часа. Наконец, все вернулись на свои места в искренней надежде, что теперь-то всё кончится. Представьте себе эмоции выпускников, услышавших из уст организаторши «Все расселись? Тогда начинаем вторую часть нашей игры!» После этих слов, человек десять просто встали, взяли сумки и вышли из зала. Среди них первыми кинулись мои соседки, попрощавшись со мной. Я отказалась идти с ними, ведь, в отличии от них, всё же боюсь праведного гнева классрук, которая утром кричала, что мы все обязаны быть на этом мероприятии. Несмотря на охранника (особо не воспрепятствовавшего – ему было очень хорошо слышно, что там у нас третий час происходит, охранник сидит рядом с дверью в актовый зал), первым десяти удалось сбежать. Последовавших поймали учителя и вернули на свои места.

Оскорблённым голосом, ведущая попросила нас больше из зала до конца игры не выходить. Девушка с татуировкой, обратившись к шумевшим восьмиклашкам, сурово добавила, что мы, вообще-то по доброй воле сюда пришли, так что нечего возмущаться. Классная руководительница тем временем грозно нависла надо мной, поинтересовавшись где мои соседки. Ну, конечно. Мы все там были добровольно.

Нам раздали что-то подозрительно напоминавшее счета за квартиру, газ, воду и электричество. На самом деле это был наш «личный финансовый план» на пять лет. При неизменной зарплате и расходах на вышеупомянутые счета и еду нам предлагалось поставить себе две задачи из списка и попытаться достигнуть их в поставленные сроки. При этом мы могли распределять оставшиеся после оплаты еды и счетов деньги в три колонки: «наличные», «депозит» и «ПИФ». Существовал также страховой случай и другие нюансы, на пояснение которых потребовалось минут двадцать, хотя бедные восьмиклассники всё равно ничего не поняли. Впрочем, даже выпускники не слишком понимали, чего от них собственно хотят. Пересевшая ко мне одноклассница, окончательно запутавшись в своих расчетах к третьему году, просто дорисовала нолик и купила-таки машину.

Я ограничилась самыми дешёвыми задачами – телефоном и одеждой (100 и 200 у.е. соответственно), выигрывал же тот, кто выполнял две максимально дорогие задачи. Победителей было трое: десятиклассница и две моих одноклассницы. В награду за потерянные нервы Уралсиб подарил им наушники, плеер и фотоаппарат, к возмущению несчастных восьмиклашек, повально обанкротившихся после того, как те вложили все свои деньги в два с половиной часа рекламирующиеся ПИФы. На самом деле это довольно логично – задачку на вычисление процентов должны были качественно решить именно выпускники, но никак не тринадцатилетние (хотя всё тот же плакатик про «Светлое будущее» сообщал, что «Школа бизнес-тренингов для молодёжи» в рамках программы «Молодёжная республика» рассчитана на ребят 13-18 лет). После этого нас поблагодарили, показали нам рекламный ролик своего летнего лагеря («Они что, заставляют там детей вот такое каждый день решать?!» – ужаснулась дорисовавшая нолик одноклассница), подарили всем участникам по ручке и блокноту с символикой Уралсиба и наконец-то отпустили.

Мероприятие длилось с двадцати минут одиннадцатого до двадцати минут третьего, то есть, четыре часа. С утра я возмущалась, что трачу время впустую на репетициях последнего звонка. После сегодняшнего мероприятия я ещё раз убедилась, что в школе время в принципе тратится впустую. Игра, конечно, была довольно интересная, но кроме части десяти- и одиннадцатиклассников в её правилах никто просто не разобрался. Ну и зачем нужно было чуть ли не под конвоем приводить туда несчастную среднюю школу?

Я, конечно, понимаю, государственная программа и всё такое, да и ликвидация финансовой безграмотности – дело благородное, но надо же выбирать подход, целевую аудиторию, понимать, что годится для школьников, а что не очень. В конце концов, почему это всё длилось целых четыре часа? Даже крепкие ребята вышли выжатые, как лимоны, что говорить об остальных. Единственный вывод, который у меня напрашивается (уж больно красиво всё было организовано с визуальной точки зрения, не считая ценника на груди, так что едва ли всё дело в разрухе в головах), цель программы по ликвидации финансовой безграмотности – уменьшить количество ребят, рвущихся в экономисты, заранее показав им, насколько это непростое дело. Очень рационально, между прочим: нам же не нужны юристы и экономисты, тем более безграмотные, а с помощью таких вот утомительных сборищ и вправду происходит естественный отбор, ведь те, кому финансы действительно интересны, не сдадутся в любом случае. Но кто знает, до чего дойдёт Министерство спорта, туризма и молодёжной политики в таком вот отсеве?

Вам это будет интересно!

Последние новости