Сегодня в школе – день экскурсий.
Пришли в школу так же к 9 часам,
разбились на группы и отправились в свои университеты, колледжи и школы. Нас
было трое (кореец, украинец, я) + сопровождающий учитель. Сопровождающая нас
девушка оказалась ну ООООчень милой. Всю дорогу нас веселила и развлекала, с
каждым поговорила, расспросила, рассказала. Сделала все, чтобы не было скучно и
тоскливо. Моя суйка мне не понадобилась, так как перед станцией девушка раздала
нам билетики, и мы поехали. На станции сопровождающая девушка купила нам всем
по бутылочке воды, как бы я ни отприралась «спасибо, спасибо, не стоит!». На
Синагава пересели, через 10 минут вышли на станции и пошли к Университету
Коугаку (日本工学大学). Территория университета просто ОГРОМНА!!!
Скажу сразу, что мы не видели всего, а только малую частичку!
Нас встретили в приемной и передали сначала одному
сенсею, а потом другому. Второй прибежал с тазиком каких-то проводов, лампочек
и гаечек и повел нас в один из кампусов. Пока мы шли он показывал нам СТОЛОВУЮ,
которой могут позавидовать наши кафе, мы проходили мимо учебных аудиторий, где
рисуют мангу. Студенты, они везде студенты – спят на планшетах и столах. Зашли
в какую-то физическую лабораторию (на 4, вроде, этаже), ну тут она меня не
многим удивила – разве что кондиционеров в НАШИХ физических лабораториях моего
педа нет, также она много больше, но в целом – вот и все отличия. Мы расселись,
и сенсей начал вещать! Очень забавный и веселый учитель. Лет ему, наверное,
между 30 и 40, очень улыбчивый и открытый мужчина. Рассказывал про
электричество, потом провел какой-то опыт, при котором электричество должно
было пройти через руку. Впечатлило. А потом он раздал материал и мы начали
собирать что-то)) пока он не говорил что это)))
Резали, протыкали, отдирали, разгибали,
обклеивали и в итоге получилось очень занимательная штука!
Меня обуяли точно такие же чувства, как
и в институте на микроэлектронике, когда собираешь какую-нибудь большую схему
САМА!!! Очень приятно.
После этого мы пошли бродить по университету. У
кого там у вас большой университет? Сколько этажей? Пять? Шееесть? Ого! В этом
корпусе 20 этажей. 20!!! Мы прошли по аудиториям где рисуют мангу и анимэ. Мы прошли
мимо обычных компьютерных аудиторий, в каждой из которых не меньше 50
компьютеров. Кроме того, всем студентам, которые учатся на отделении анимэ
выдают свой личный компьютер «а как же они должны учиться, если у них нет
компьютера?». Я была в университете, работники которого создали мирового
Пикачу. Мы прошлись на одном этаже: компьютеры, аудитории, компьютеры,
компьютеры… для эксперимента сели в лифт на 8 этаже, когда закрывались двери,
перед нами была гигантская аудитория со студентами перед компьютерами,
спустились еще на этаж - картина не изменилась, поднялись еще на два этажа –
картина та же. Потом мы прошлись мимо аудиторий архитекторов и дизайнеров – это
также огромные аудитории, где около доски вещает лектор, а за партами - большая
половина студентов спит.
На несколько мгновений мне захотелось
тут учиться. Кроме того, я заскучала по своему педу, по своему физмату, когда в
одной из аудиторий увидела на доске мат.каракули, но наш пед не сравним… как бы
сильно я его не любила.
Мы поднялись на 20 этаж… с окна которого можно
увидеть реку Тамагава и малююююсенькую канрансю)))
Мы побывали в библиотеке – огромная территория с
малым количеством книг, но большим количеством белых огромных лэптопов. Мы спустились
на 4 этаж в столовую – тоже огромная аудитория, где продают только бенто и за
столами или спят, или кушают, или готовятся студенты. Мы были – обезьянки на
выгуле. И не сколько мы, а я и парень украинец, так как остальные азиаты не так
сильно выделяются.
Потом нам снова передали в руки первому
сенсею, который напоил нас чаем. Конечно, не он сам, а его помощница. Я не
поняла почему, но он долго-долго расхваливал этот университет именно за мангу и
анимэ. Когда кроме этого здесь еще и создание фильмов, роботов, автомобилей, мотоциклов, их ремонт, архитектура, веб дизайн, дизайн квартир, музыкально отделение, отделение концертное (на музыкальном они не поют, а записывают и учатся все это компьютеризовать), отделение записи музыки, танцевальное отделение, IT, компьютеры и компьютерные сети, боевые искусства и другие спортивные отделение. и это только то, что я запомнила из 7 колледжей одного вуза, 35 факов и 103 специальностей. Ну, да это и не столь важно! Мы поговорили, распрощались. Мне, наверное,
было тяжелее всех. Я понимала примерно 60% из того, что он говорил, а порой и
того меньше, когда первого сенсея я понимала хорошо. Распрощавшись под большим впечатлением
мы двинули домой…
Приехав на станцию, я решила пойти в
излюбленное место – кайтендзуси. Как только я зашла, увидела выходившую русскую
одноклассницу. Женщина, одна из посетителей, что-то сказала, как работники кафе
тут же наперебой начали говорить, что тут недалеко языковая школа и поэтому так
много русских. После этого повар и официантки завели со мной беседу: откуда я,
сколько я тут живу, жарко ли и т.д. – обычная японская беседа. Даже не давали
мне поесть, заваливая своими вопросами и когда я заказала маки сарадагунка, мне
вместе двух роллов повар сделал три. Было так прияяяятно) за моей спиной стояла
официантка и так мило мило проговорила «саааабису»)))
Вам это будет интересно!
Последние новости
Бхастрика
Техника бхастрики имеет много общего с капалабхати, но существуют и значительные различия между этими упражнениями. Йоги часто расценивают капалабхати как облегченную разновидность бхастрики, что позволяет использовать последнюю для освоения более сложного этапа очистительной дыхательной гимнастики. Для выполнения бхастрики наибо...Читать далее »
Дхарана и дхьяна, или концентрация и медитация
Дхарана и дхьяна – шестая и седьмая ступени системы Патанджали. Наряду с пратьяхарой и самадхи они составляют раджа-йогу. Чем отличается концентрация от медитации? При концентрации включается только разум; при медитации – сердце и все существо в целом. При концентрации разум фиксируется на каком-то определенном предмете. Меди...Читать далее »
Йога пальцев
В руках расположены удивительные энергетические каналы, связанные с целой функциональной системой и носящие название органа, на который они замыкаются. Положение рук – мудра, строго определено каноном и имеет тайный символический смысл. Знатоки мудры насчитывают сотни различных значений в комбинациях и фигурах, изображаемых пальцами. Йо...Читать далее »
Массаж глаз
Его выполняют, когда чувствуют, что глаза устали во время какой-либо работы (чтение, шитье). Это упражнение может входить в комплекс, но может быть и самостоятельным. 1. Через ноздри делают спокойный и полный вдох. Приближают ладони к глазам так, чтобы получился угол, равный 45°. 2. Через нос делают выдох. В этот момент начинают мас...Читать далее »
Заключение
Секрет йоги заключается в том, что она взаимодействует с человеком в целом, а не с какой-то одной сферой его физиологической и духовной жизни. Она сопряжена с физическим, умственным, нравственным и духовным развитием индивида. Она укрепляет силы, уже существующие внутри нас. Начиная с улучшения здоровья, благоприобретенного отличного физического состояния, она шаг за шагом охватывает ментальну...Читать далее »
Наули
Данное упражнение йоги называют устранением прямых мышц живота. Действие наули не имеет ничего общего с уддияной бандхой, хотя отдельные элементы выполнения обоих упражнений совпадают. Исходное положение для наули то же самое, что и для уддияны бандхи. Сначала нужно вдохнуть максимально полно, а затем выполнить уддияну баядху. После этого прямые мышцы живота напрягаются, а живот выпячиваетс...Читать далее »
Процедура полоскания горла
Необходимо также заботиться о здоровье горла. Миндалины, расположенные в горле, – часть иммунной системы. Они представляют собой барьер, защищающий организм от болезнетворных микробов, проникающих извне. Процедуры вамана-дхаоти и джаля-нети весьма благотворно влияют на состояние горла. Для борьбы с заболеваниями горла есть комплекс упражнений. Гигиеническое полоскание горла солонова...Читать далее »
