Дорога в совершенство

В наше время часто приходится слышать о проявлении у детей так называемой «гиперактивности».
Давайте разберемся, что это такое.

Авторы психологического словаря относят к внешним проявлениям гиперактивности невнимательность, отвлекаемость, импульсивность, повышенную двигательную активность. Речь идет в первую очередь о патологической форме, когда все эти качества проявляются не изредка, а постоянно. При этом уровень интеллектуального развития у детей не зависит от степени гиперактивности и может превышать показатели возрастной нормы. Зачастую родители характеризуют нормальную активность ребенка как гиперактивность, считая, что «он слишком много бегает и лазает, а должен тихо сидеть на стуле».

Гиперактивность – это диагноз который может ставить только врач. Как правило, в основе этого синдрома лежит минимальная мозговая дисфункция. Тем не менее, стоит обратить внимание, если ребенок: - не слушает, когда к нему обращаются, - часто теряет вещи, - ребенку трудно сосредотачиваться и удерживать внимание, - он постоянно ерзает, - очень говорлив, - спит намного меньше, чем другие дети.

Далее приводятся игры, которые полезны детям с описанными выше проблемами.
«Ласковые лапки»
Подобрать 6-7 предметов различной фактуры: кусочек меха, кисточка, стеклянный флакон, вата, мочалка, бусы и т.п. Все предметы выкладываются на стол. Ребенок оголяет руку по локоть. Взрослый сообщает ребенку, что по руке сейчас будет ходить «зверек». Ребенок с закрытыми глазами должен угадать, какой «зверек» прикасался к руке. Прикосновения должны быть поглаживающими, приятными. Помогает снять напряжение, мышечные зажимы. А также гармонизировать отношения между ребенком и взрослым.

«Найди отличие»
Ребенок рисует любую несложную картинку (котик, домик и т.п.) и передает ее взрослому, а сам отворачивается. Взрослый дорисовывает несколько деталей и возвращает картинку. Ребенок должен заметить, что изменилось в картинке. Развивает умение концентрировать внимание.

«Кричалки-Шепталки-Молчалки»
Из разноцветного картона надо сделать три силуэта ладони: красный, желтый, синий. Это – сигналы. Когда взрослый поднимает красную ладонь – «Кричалку», можно бегать, кричать, сильно шуметь. Желтая ладонь – «Шепталка» - можно тихо передвигаться и шептаться. На сигнал «Молчалка» - синяя ладонь – нужно замереть на месте или лечь на пол и не шевелиться. Заканчивать игру следует «Молчалками». Развивает волевую регуляцию, умение действовать по правилам.

«Сосулька»
Вспоминаем с ребенком о том, как выглядит сосулька зимой. Играем в сосульку: руки поднять над головой на вдохе и уронить расслабленные руки вниз, как можно ниже к полу. Повисеть несколько секунд «сосулькой». Помогает снять напряжение.

Напоследок несколько рекомендаций для родителей:
- Заниматься с ребенком лучше утром, а не вечером;
- Договариваться с ребенком о тех или иных действиях заранее;
- По возможности больше использовать тактильный контакт (элементы массажа, прикосновения, поглаживания);
- Снизить требования к аккуратности.

Статья написана на основе книги Лютовой Е.К., Мониной Г..Б. "Шпаргалка для родителей".

Евгения Орехова

Вам это будет интересно!

Последние новости